Dimanche 20 mai 2007, 17:26
[ in Académiciens, Actualités, Chercheur ]
Le débat continue sur le bog CES-Académies entres les académiciens, les spécialistes du CES et les citoyens ! Nous revenons, actualité oblige, sur les problématiques du développement durable, sur les questions de “décroissance”, sur la pertinence du développement de l’énergie nucléaire, et même sur le bien-fondé des causes anthropiques du changement climatique, après la publication du livre de Claude Allègre. Avec l’économiste Benjamin Dessus, le ministre de l’Écologie, du Développement et de l’Aménagement durables Alain Juppé, et Marcel Boiteux, du Groupe CES-Académies-Climat, et membre de l’Académie des technologies. Extraits…
Nos vous proposons 4 points de vue, avec des liens Web pour en approfondir l’intérêt, et nous vous proposons bien évidemment d’en discuter ici.
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Posté par Jean-Rémi Deléage | 10 Commentaires
Lundi 20 novembre 2006, 17:11
[ in Chercheur ]
Catherine Ponsot-Jacquin, géologue, expert scientifique, nous en dit plus sur le programme ITER, ses grands principes et ce que l’on peut en attendre*.
ITER signifie International Thermonuclear Experimental Reactor, c’est-à-dire Réacteur expérimental thermonucléaire international. Il s’agit d’une installation expérimentale sur la fusion nucléaire. C’est un projet de recherche international dont les partenaires sont : les États-Unis, la Russie, Japon, la Chine, la Corée du Sud, et l’Union européenne.
Alors que la fission nucléaire, principe de fonctionnement des centrales nucléaires actuelles, repose sur la séparation d’atomes lourds (uranium), ce qui dégage de l’énergie dans une réaction en chaîne contrôlée, le principe de la fusion consiste à regrouper des atomes légers (comme le deutérium et le tritium, deux isotopes de l’hydrogène) qui, en formant un atome plus lourd, libèrent une forte quantité d’énergie.
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Posté par L'équipe du blog | 9 Commentaires
Jeudi 2 novembre 2006, 15:25
[ in Chercheur ]
© BRGM
Catherine Ponsot-Jacquin, géologue, expert scientifique qui a collaboré à la rédaction du rapport Académies-CES, revient sur la question de la capture et séquestration du CO2, qui est une des solutions pour réduire les émissions de CO2 industriel. Le principe consiste à capter le CO2 à son point d’émission (raffineries, usines, etc.), de le concentrer et le transporter vers un site géologique adéquat pour son stockage. Revue des principes et des enjeux.
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Posté par L'équipe du blog | 18 Commentaires
Vendredi 13 octobre 2006, 13:20
[ in Chercheur ]
Catherine Ponsot-Jacquin répond à plusieurs blogueurs (Corentin, Zébulon ou Michel Marc dans la rubrique « la modélisation peut-elle nous aider à prendre des décisions ») qui posent des questions sur le réchauffement et le Gulf Stream.
Le Gulf Stream n’est pas un courant unique, mais un ensemble de courants marins qui fusionne à la sortie du golfe du Mexique (courants nord équatorial, de Floride, des Antilles) et qui diverge au niveau de l’Atlantique Nord.
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Posté par L'équipe du blog | 10 Commentaires
Vendredi 6 octobre 2006, 13:34
[ in Les thèmes, Chercheur ]
En quoi la modélisation peut nous aider à prendre des décisions ? Quels progrès ont été faits récemment, notamment dans le domaine du « couplage ». Les résultats des études ont-ils changé notre perception des risques encourus ? Bien des modèles dans le passé se sont trompés (pétrole, croissance, etc.) Quel crédit accorder aux modèles actuels ?
Jean Jouzel, Directeur de l’Institut Pierre-Simon Laplace et Directeur de recherche au CEA et médaille d’or du CNRS répond aux questions des blogueurs.
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Posté par L'équipe du blog | 3 Commentaires
Mardi 19 septembre 2006, 20:05
[ in Sujet de la semaine, Chercheur ]
Un chiffre du rapport de l’Office parlementaire d’évaluation des choix scientifiques et technologiques (Changement climatique et transition énergétique : dépasser la crise) est souvent cité et discuté sur le blog : « De 1 % du PIB mondial actuellement, le coût du changement climatique pourrait être porté à 2,5-3 % en 2030 ».
Nous avons demandé à Olivier Godard, économiste, directeur de recherche au CNRS et Professeur à l’Ecole polytechnique ce que signifiait « coût du changement climatique » ? Que prend-on en compte ? N’a t-on pas parfois considéré que les activités environnementales créaient à leur tour des productions et des richesses ? etc…
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Posté par L'équipe du blog | 3 Commentaires
