Bonjour à tous, fans du monde entier,
Nous, c’est-à-dire Michelle, Laura et Konsti, avons eu la possibilité de vivre l’enquête d’un crime. Il s’agissait du cas d’une actrice qui avait trouvé un doigt dans sa baignoire!
Au début, on était ébahis mais après, on s’est mis avec enthousiasme à la solution de ce crime cruel. En utilisant les méthodes de la police scientifique comme par exemple l’Infra Rouge et l’analyse de l’ADN, nous avons décelé qu’il s’agissait d’un assassinat.
Nous avons étudié les empreintes digitales qui se trouvaient sur le lieu du crime et avec leur aide on a découvert le meurtrier! Dans un dernier interrogatoire il nous a avoué qu’il avait tué sa collègue parce qu’elle jouait trop mal!

A notre avis, c’était la meilleure façon de passer cette heure; des travaux pratiques pour nous; encouragés par une animatrice professionnelle, nous avons eu la possibilité de voir comment la police scientifique travaille et c’était très intéressant!

Normalement, c’est difficile pour les étrangers de comprendre un thème qui est aussi compliqué que le nôtre, mais ce que nous avons vécu, c’était une surprise; une animatrice qui parlait de façon très compréhensible répondait toujours à nos questions et cela nous a permis de comprendre à peu près tout.

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Bonjour.
Nous sommes Sabine, Louisa et Dominik, des élèves du lycée Starnberg.

Aujourd’hui nous avons fait l’atelier “physique spatiale”. La physique spatiale analyse à l’aide d’expériences les conditions qui règnent dans l’espace. Les astronautes qui veulent vivre dans leur vaisseau spatial doivent s’adapter à cette situation. De plus, ils doivent connaître les lois du vide quand ils quittent la station pour faire des travaux : la gravitation, la température, l’apesanteur.

Alors nous avons fait des expériences avec une cloche à vide pour savoir comment les différents matériaux réagissent sous le vide, s’ils se gonflent ou s’ils rétrécissent.            Pour comprendre les effets du froid, on a utilisé de l’ azote liquide. A une température de -196°C, les corps changent leurs états ou leur forme.

Au début, nous avons pensé que la physique est une matière un peu ennuyeuse. Mais à la fin, nous avons trouvé que la physique spatiale et les expériences que nous avons faites étaient très intéressantes. La physique spatiale est fascinante.

Sabine, Louisa et Dominik

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Salut,

Nous sommes Charlotte, Filomena et Laura du lycée Starnberg d’Allemagne. L’atelier auquel nous avons assisté s’appelle la mémoire en question . Dans le terme “mémoire”, on comprend retenir quelque chose dans la tête. Par des jeux, nous avons déterminé les différentes formes de mémoire. Par exemple, la mémoire auditive, visuelle, à long terme, à court terme, de travail.

Un stimulus permet de stimuler un organe sensoriel. Si le stimulus est inférieur à une seconde, la perception accède à la mémoire sensorielle. Si l’on fait attention au stimulus, il accède à la mémoire à court terme. Si on consolide la perception on la retient dans la mémoire à long terme. Dans la mémoire à long terme, il y a deux façons :

1) la mémoire à long terme explicite

2) la mémoire à long terme implicite.

Le fait qu’effectivement 20% de nos souvenirs ne correspondent pas à la vérité nous a beaucoup surprises.

Maintenant, voici notre avis sur l’atelier. Par le jeu et les vidéos, nous avons été captivées et nous avons trouvé la conférence de Romain très intéressante et compréhensible. Les jeux qui permettait de comprendre comment le cerveau fonctionne étaient très amusants.

Laura, Filomena et Charlotte

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Bonjour, Nous sommes des élèves du lycée Starnberg.

Aujourd’hui nous avons visité quelques expositions et leurs ateliers à la Villette.

Nous voulons vous raconter les aspects les plus importants et les plus intéressants de la présentation de l’atelier “contrefaçon”. Contrefaçon désigne tout ce qui peut être confondu avec l’authentique. La contrefaçon est vraiment un fléau croissant. Tout le monde est concerné, avant tout l’économie, les entreprises, les états, les salariés et les consommateurs (nous!!).

Les choses qui sont fabriquées le plus souvent sont des articles quotidiens et qui sont très demandés . De plus, les coûts de production ne doivent pas être trop élevés. Des objets comme des médicaments, des vêtements, des logiciels et des jeux se copient facilement.

Comme les articles sont produits moins chers que les originaux et n’ont pas une bonne qualité , il y a plusieurs désavantages pour les utilisateurs. Entre autres, il y a par exemple des jouets d’enfants qui sont très dangereux parce que les enfants peuvent facilement avaler des petites pièces ou s’empoisonner avec des colorants malsains.

Donc c’est très dangereux pour l’humanité que le réseau de contrefaçon augmente rapidement.

Pour éviter la contrefaçon il y a plusieurs possibilités dont les plus importantes sont: n’achetez pas des articles ou des marques à bon compte sur les marchés et dans les rues, demandez une garantie et faites attention au logo.

En résumé, l’atelier et l’exposition nous ont plu car l’atelier de la contrefaçon a éveillé notre curiosité parce qu’il était très détaillé et bien expliqué. Grâce aux images et informations du powerpoint on a appris les aspects principaux.

Surtout, on nous a indiqué les dangers de la contrefaçon pour notre santé et pour l’économie.

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Salut,

Nous sommes trois élèves du lycée Starnberg. Aujourd’hui nous avons participé à l’atelier biodiversité avec notre groupe allemand.

Premièrement Isabelle, l’animatrice, nous a donné l’explication de biodiversité: le mot se compose des mots biologie et diversité. Cela veut dire que la biodiversité a comme sujet la richesse du vivant.

Ce que nous avons apprécié le plus, c’était de pouvoir découvrir nous-mêmes cette richesse par un jeu : Isabelle nous a donné des sachets avec des squelettes de quatre animaux. Notre tâche était de deviner l’animal. C’était intéressant.

Nous avons reconnu des thèmes sur lesquels nous avons déjà travaillé en cours de biologie. Mais nous avons aussi appris beaucoup de choses nouvelles : il y a des animaux qui ressemblent à des plantes parce qu’ils ne peuvent pas bouger. En plus, nous avons appris que tous les vivants ont une origine commune, qui s’appelle LUCA (Last Universal Common Ancestor).

C’était un atelier très captivant et informatif, mais en même temps, amusant.

Sonja, Luisa et Nina

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