Personne ne sait exactement comment notre façon actuelle d’utiliser l’énergie influencera  le monde et son système écologique. Personne ne sait quand nos ressources d’énergies seront épuisées. Tout cela sont des prédictions qui ne sont pas sûres.

Ce qui est sûr c’est que notre comportement a des impacts sur le système écologique et qu’il faut minimiser ces impacts. Alors que faire ?

1   Réduire le besoin

D’abord, il faut réduire notre besoin d’énergie. Cela ne signifie pas qu’il faut retourner à l’âge de pierre. Il faut seulement utiliser l’énergie d’une manière plus intelligente.

Beaucoup de choses qu’on utilise chaque jour, par exemple la voiture ou le chauffage, ont un degré d’efficacité très petit. La voiture a un degré d’environ 30 à 40 %, le chauffage à gaz d’environ 80 %. C’est-à-dire que de l’énergie que ma voiture utilise – le pétrole – seulement 30 à 40 % font mouvoir la voiture. Les autres 60 à 70 % sont perdus dans l’air comme l’énergie thermique. Il nous faut développer des machines qui sont plus efficaces.

Il faut mentionner qu‘ un tiers de l‘énergie est consommé dans nos maisons. Aujourd’hui, c’est possible de construire des maisons qui produisent plus d’énergie qu’elles consomment. Alors il faut investir dans la régénération de nos habitats.

2   Nouvelles sources d’énergies

On distingue entre les ressources fossiles – celles qui sont épuisées dans le futur – et les énergies renouvelables -  ceux qui ne s’épuisent pas. Donc, il nous faut utiliser et préférer les énergies renouvelables de plus en plus. Ici, on va discuter sur un choisi de ces énergies les plus importants.

2.1   L’énergie nucléaire

L’électricité nucléaire est très bon marché. Elle sitôt n’émet pas de CO2. En France, 78 % de l’électricité sont de source nucléaire. En Allemagnes seulement moins que 20 %. Mais la force nucléaire a aussi des désavantages. Il faut garantir la sécurité des centrales électriques nucléaires. Deuxièmement, l’utilisation de la force nucléaire pourrait apporter les savoir au militaire de construire des armes nucléaire. Troisièmement, l’Uranium est aussi une ressource épuisable. Le problème le plus gave, ce sont les déchets dont personne ne sait où les stocker.

2.2   L’éolienne

Produire d’électricité à l’éolienne, c’est utiliser la force du vent. Le marché a augmenté d’environ 30 % toutes les années dernières. Il y a un parc danois de 200 MW. Cela est moins que la capacité d’une centrale électrique à carbone mais est beaucoup dans la langue des « énergies renouvelable ». L’utilisation de l’écoulement est aussi applicable à la mer. Ces machines sont appelées « hydroliennes ».

2.3   Le soleil

Les rayons du soleil nous ramènent 8000 fois plus d’énergie que l’on consomme aujourd’hui sur notre planète. Il y a trois façons principales pour utiliser le soleil. Ce sont les cellules photovoltaïques, les centrales solaires thermodynamiques et les capteurs solaires thermiques.

2.4   La force de l’eau

Utiliser l’eau est un principe très ancien et simple. L’eau qui coule fait mouvoir une turbine qui est connectée avec un générateur. La Norvège prend 98 % de son électricité de la force de l’eau.

3   Le réseau intelligent

Toutes ces énergies naturelles emmènent des problèmes. Elles ne produisent pas l’énergie contentement. Combien d’énergie je gagne d’une centrale électrique, cela dépend du temps. Pour solutionner ce problème, on a besoin d’un réseau intelligent qui est capable de partager l’énergie qu’on produit au moment dans toutes les places qui en ont besoin. C’est-à-dire : si ma voiture électrique est en train de charger, le réseau intelligent doit calculer d’où on peut prendre cette énergie.

4   Résumé

Pour notre génération et probablement pour ceux qui nous suivent, l’énergie est un des grands problèmes du 21. siècle. On a besoin de l’aide de tous le monde pour qu’on trouve des solutions. Ce n’est pas assez de laisser agir les autres. Il faut que chacun de nous apport son concours aux problèmes.

Mots-clefs :eau, énergie, énergies renouvelable, éolienne, futur, nucléaire, réseau intelligent, soleil
Catégories: Marienschule Sarrebruck 2 Commentaires »

Pour accéder aux ressources qui se trouvent des milliers de mètres au-dessous de la surface de la terre, il faut utiliser des appareils spécifiques. C’est valable particulièrement pour les énergies conventionnelles, par exemple pour les hydrocarbures et le pétrole.

Le procès de l’exploitation est divisé en différentes parties:

Premièrement, il faut faire un forage, et pour cela on utilise le trépan qui attaque la roche et qui se tourne à grande vitesse. Il y a aussi les forages d’exploration avec une soi-disant sonde du logging qu’on fait descendre sur le puits pour analyser la qualité de la roche.

Les hydrocarbures et le pétrole produisent une grande pression, qui entraîne un jet qu’on peut contrôler avec un « arbre de noël ». C’est un appareil avec beaucoup de vannes qui est capable de capter le gaz ou le pétrole. Sitôt la pression devient faible on peut employer une »tête du cheval », une machine qui fait tourner des pompes au bout du puits; des pompes qui transportent des dizaines de litres en étapes jusqu’à la surface.

Catégories: Marienschule Sarrebruck Ajouter un commentaire »

Des gènes  »architectes »?

Chez la plupart des êtres vivants, on retrouve les gènes  »architectes ». Mais quel est leur rôle? 

Les gènes  »architectes » identifient le  »plan » de notre hérédité, c’est-à-dire qu’ils sont responsables de notre apparence pour que nous ne soyons pas partie humaine et p.ex. partie poule. C’est aussi la raison pourquoi quelques être vivants ressemblent aux autres, mais ceux-ci diffèrent quand même de façon énorme des autres.

Au début de leur vie, les singes et les hommes se ressemblent beaucoup. Mais pour quelle raison biologique?

Ils ont 98,4% de leur génome en commun. A cause de cela, ils se ressemblent beaucoup.

Les hommes sont tous différents,  ce sont principalement leurs capacités intellectuelles qui diffèrent beaucoup. Comment explique-t-on ce phénomène?

Les capacités intellectuelles dépendent de plusieurs choses, entre elles l’environnement (p.ex. les autres hommes et femmes) pour apprendre le langage, la vie sociale, etc.

Tout le monde a ses comportements et pensées personnels. Sont-ils déterminés par nos gènes?

Certainement, les gènes ne déterminent pas du tout nos traits de caractère. Ils codent (seulement) nos caractères (p. ex. la couleur des yeux). 

Catégories: Marienschule Sarrebruck 1 Commentaire »

 La structure d’ADN

L’ADN se trouve dans le noyau des cellules d’un organisme vivant. Il se compose de quatre bases : L’adénine, la guanine, la cytosine et la thymine.

Normalement, un homme possède 46 chromosomes. Le caryotype, qui se compose des chromosomes, détermine le sexe d’une personne.

On sait que 3% des gènes sont responsables pour l’apparence d’un homme. Mais à quoi servent les autres 97% des gènes ?

Le vol de la signature de Picasso

C’est l’histoire de la famille Nad qui a invité des amis pour leur montrer un ticket qui était signé par le fameux peintre Picasso. Au cours de la soirée, le ticket est volé, mais par qui ? Par le majordome, la nièce  ou les amis italiens ? C’était à nous de trouver le vrai voleur.

On trouve l’ADN où ?

Peau : on y trouve des cellules

Sang : globule rouge (pas de noyau) ; globule blanc (noyau existant)

Cheveux : dans les racines

Salive : pas directement (seulement contact avec peau)

Empreinte génétique : cellules existantes

Amplification par PCR :

Premièrement, on coupe les chromosomes de telle sorte qu’il n’y a pas les mêmes répétitions.  Dans un diagramme, on peut voir plusieurs pics (les parents n’ont pas les mêmes répétitions) ou seulement un seul pic (les parents en ont).
En plus, les chromosomes diffèrent des pays. En France, le nombre de chromosomes est 12 tandis qu’en Grande-Bretagne, on en a 10.

Ces techniques sont très importantes, p. ex. pour découvrir des crimes comme dans l’affaire de Caroline Dickinson.

Rendre visible son propre ADN

En mélangeant sa propre salive, du sel et de l’alcool, on a rendu visible notre propre ADN.

Catégories: Marienschule Sarrebruck 1 Commentaire »

Dans le monde, il y a des consommations d’énergie très différentes.

En Amérique du Nord, les habitants du Canada consomment par jour 8,4 litres d’équivalent pétrole par jour. Les Américains des Etats-Unis en consomment 7,9l par jour. Au contraire de ces pays, il y a les pays en voie de développement comme la Chine avec 1,3l par jour, l’Afrique avec 0,7l ou l’Amérique Latine avec 1,1l par jour. Les pays européens ont des consommations moyennes comme l’UE avec 3,69l par jour pour un habitant ou le Moyen Orient avec 2,76l par jour pour un habitant.

Alors on peut voir qu’il y a des grandes différences. Ces différences ont pour causes les différences de la culture, la mode de vie et, en premier rang, le climat. Il est très important de connaitre les circonstances dans les zones climatiques différentes qui sont la raison pour une saison de chauffage courte ou longue.

Un autre point important est  la différence entre la production d’énergie et la consommation dans un pays.

Un autre sujet est le changement de la consommation de l’énergie avec le temps. Alors il y a deux problèmes:

1. Le chiffre de population augmente très fort. Pendant le 20ième siècle, il y a 1,6 milliards habitants dans le monde.Chaque individu consomme 2,2l d’équivalent pétrole à la  moyenne. En 2000, il y a 6 milliards d’habitants dans le monde et chaque individu consomme 5,4l par jour. Alors on peut constater une augmentation forte. Le problème est aujourd’hui qu’en 2050 le chiffre de population va être 9 milliards. Ce nombre énorme n’est pas convenable à nos ressources.

-> Comment procurer tous les habitants du monde de l’énergie dont ils ont besoin?
2. Il y a des fluctuations énergiques pendant un jour et pendant un an. Alors, il y a le problème que l’électricité qui est demandée, est différente de la conclusion difficile à estimer.

La solution est très facile: Consommer moins et mieux!

Comment faire, cela est une question personnelle.

Jessica Bruch, Marienschule Sarrebruck

Catégories: Marienschule Sarrebruck Ajouter un commentaire »

Hassard Transmission : que fait courir Mendel ? $

Mendel, né le 22 juillet 1822 en Moravie (Tchèque) formule de lois de l’hérédité par l’ observation de pois.

Il est aussi connu comme botaniste tchèque (germanophone d’ailleurs).

En plus, il s’intéresse aux questions théologiques, il est reçu au noviciat du monastère de Brunn où il prend le prénom de Gregor.

En observant les pois , il a formulé des règles de la transmission des gènes à la génération prochaine. Il y a toujours un trait de caractère qui domine l’autre.

Par exemple, on mixe les pois verts et jaunes et après, il y a seulement des pois verts. Le vert domine le jaune. Mais, dans la troisième génération, on trouve des pois jaunes. Cela veut dire que même si  le vert domine le jaune, il y a dans quatre pois de la troisième génération un seul pois jaune.

Hasard Sélection : le manège aux girafes

Charles Darwin, né 1809  est un naturaliste anglais. Ses travaux sur l’évolution des espèces vivantes ont révolutionné la biologie. Il dit que les moteurs de l’évolution sont la sélection naturelle et l’action du hasard.

Un exemple très connu est l’hasard et la girafe. Les  arbres sont trop grands pour les petites girafes : alors, pour manger il faut avoir un grand cou ou il faut être grand. Au cas de la girafe, le cou  a commencé d’augmenter, comme on peut voir dans le manège dans l’exposition (photo) .

Alors l’évolution aide toujours celui qui dispose de la meilleure condition pour survivre.

Christina Sausen  Marienschule Saarbrücken

Catégories: Marienschule Sarrebruck 1 Commentaire »

Classer les chromosomes:

Chaque personne possède 46 chromosomes. Ceux-ci affleurent pendant la division des cellules, parce que les 46 filaments d’ ADN d’ une cellule se dupliquent et se condensent en 46 chromosomes.

On peut classer chacun des 46 chromosomes par paire selon leur taille et leurs caractéristiques. Ces 23 paires des chromosomes forment le caryotype.

Le caryotype dévoile le sexe des hommes.

Un caryotype d’ un homme:

 Le caryotype d’ une femme:

On y repère aussi d’ éventuels défauts dans la structure ou le nombre des chromosomes. Certains annoncent des maladies ou des malformations. 

Catégories: Marienschule Sarrebruck Ajouter un commentaire »

Un groupe de notre école s’est décidé à se préoccuper de la génétique. Après avoir vu l’exposition, on a travaillé sur un questionnaire pour qu’on comprenne mieux la thématique quand même difficile.

Mais en flânant dans l’exposition on peut se procurer une vue d’ensemble de la génétique.

De cette manière, on a traité et répondu aux questions du questionnaire.

Catégories: Marienschule Sarrebruck Ajouter un commentaire »

Où est l’énergie? Postes 2 et 3

Pour survivre, l’homme a seulement besoin de 0,25 à 0,50 de litre de pétrole équivalent. Mais le Français moyen consomme 9,30 litres par jour. Ce sont 4000 kilocalories ou 200 watts pendant 24 heures.

L’homme produit de l’énergie, comme une machine:

L’homme est un convertisseur de l’énergie: Comme le pétrole pour la voiture, c’est la nourriture qui fait nous vivre, penser et nous mouvoir.  La transformation des aliments en énergie s’appelle métabolisme. Pour qu’on puisse calculer le métabolisme, le biologiste Black a tenu en 1996 quatre paramètres: le sexe, la taille, le poids et l’âge.

Autre facteurs pourraient être: la morphologie ou  la température extérieure.

Représentation graphique de la consommation d’un Français:

Les grands secteurs de consommation de l’énergie sont:

- 43% habitat et tertiaire
- 31% transports
- 23% industrie
- 2% agriculture

–> 50% pétrole et ses dérivés

Une grande partie de l’énergie est caché: il faut reconstituer la totalité du cycle de vie de l’objet ou du service, alors la fabrication, le transport, l’entretien et l’utilisation.
Par exemple: Un jean contient 60 litres de pétrole équivalent comme énergie grise.

Catégories: Marienschule Sarrebruck Ajouter un commentaire »

Vers 1900 Thomas Hunt Morgan a affirmé que les chromosomes sont responsables pour le développement des traits caractéristiques, par des expériments avec des mouches (Drosophile).
Mutation définit un changement de l’apparence morphologique a cause d’un changement dans les gènes. On diffère entre mutation dans un point de l’ADN et dans le cadrage de l’ADN.
L’expression des gènes

Cette partie de l’exposition se planche sur le chemin de l’ADN  jusqu’au trait.

D’une cellule (après la fusion de la oocyte et le spermatozoïde) jusqu’à  des milliers de cellules du corps fini, les cellules doivent se spécialiser.

Ce progrès peut être expliqué par des processus chimiques.

Le chemin de l’ADN peut être partagé en la TRANSCRIPTION et la TRANSLATION.

La TRANSCRIPTION indique le progrès qui se trouve dans le nucleus où l’ADN est recopié dans une partie plus courte qui s’appelle m-ARN.

La TRANSLATION indique le progrès qui se trouve dans le cytoplasme où le m-ARN est lié par les ribosomes, et transformé à une chaîne d’acides aminés  qui sont transportés par les t-ARN.

La chaîne d’acides aminés s’élabore d’une façon tridimensionnelle  ou au cas échéant avec d’autres chaînes. Dans cette forme la chaîne peut moduler un protéine ou une enzyme.

Comme les enzymes sont responsables de la création des autres substances (par exemple les lipides), ce progrès est la base du développement du corps entier.

Impressions personnelles:

D’après mon opinion l’exposition « l’homme et les gènes » est très bien fait. On a la possibilité d’apprendre des choses du monde des gènes par utiliser des écrans différents; regarder des pièces d’exposition ou lire des tableaux d’information. Même si j’ai sait la plupart des informations avant je pense que l’exposition offre une bonne possibilité pour répéter des matières et de ajouter les informations par des impressions nouvelles surtout des sculptures.

Catégories: Marienschule Sarrebruck Ajouter un commentaire »