Je m’appelle Carla et je viens d’Augsburg en Allemagne. J’ai 16 ans et je vais au lycée Maria-Theresia en Augsburg. J’aime faire quelque chose avec mes amies et jouer du piano. J’ai une soeur plus grande qui a 19 ans et qui vais dans la meme école que moi. J’apprends le francais depuis 5 ans à l’école. Je parle aussi l’anglais et l’italien, que sont aussi mes sujets préferés á l’école. Au contraire je n’aime pas les maths. Je suis tres contente d’aller á Paris en juin parce que c’est une ville trés belle et trés intéressant. À plus!

Carla

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Salut
Je m’appelle jana et j’ai 16 ans. J’habite à Augsbourg, c’est une ville dans le sud de l’Allemagne. Mon école s’appelle Maria-Theresia Gymnasium et je vais dans la 11ème classe (ça correspond à la 1ère en France).
J’aime bien faire du sport,je vais souvent au gymnase avec mes copines. Nous faisons beaucoup de choses ensemble En plus,je lis assez beaucoup et j’adore la musique.
J’ai une petite sœur de 10 ans,mais pas de frère.
Je suis très contente d’aller à paris en juin et de visiter la cité des sciences que je n’ai encore jamais vu.
J’espère qu’on passera une petite semaine très intéressante et qu’on fera la connaissance de beaucoup de gens nouveau.

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Salut!

Je m´appelle Karolin et j´ai 17 ans. J´habite dans une maison à Augsburg en Allemagne. Je suis une élève du lycée Maria-Theresia. Je vais dans la classe 11.Je parle l´allemand, le français, l´anglais et l´italien.Mes loisirs sont jouer au piano, lire, aller à la gym, téléphoner et faire quelque chose aves mes amis.

En juin je suis en France avec ma classe pour une semaine, nous allons visiter la cité de siences.

J´espère que nous faisons la connaissance de beaucoup de gens gentils.

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Salut!
Je m’appelle Rebekka et j’ai 16 ans. Je suis élève du lycée Maria-Theresia à Augsburg en Allemagne. Je parle l’allemand,le français, l’anglais, l’italien et le suédois. Mes loisirs sont le foot, lire, jouer au piano, aller à la gym et faire quelque chose avec mes amis.
En juin, ma classe et moi vont aller à Paris pour visiter la cité de sciences et j’espère que nous allons rencontrer beaucoup de gens gentils.

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Bonjour chers participants des Classes Villette Internationales,

Permettez-moi de me présenter. Je suis médiateur scientifique à la Cité des Sciences et je fais partie de l’équipe Vivant Environnement. Cette année, j’intègre l’équipe CVI et j’aurai donc l’honneur et le plaisir d’accueillir peut-être votre classe lors de votre venue.

Jeannot

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Un Grand Bonjour d’Istanbul!

Nous sommes Gülce et Yağmur, chanseuses d’avoir participé au programme de la Villette. Pendant la semaine, nous avons beacoup rit, sommes amusé dans les ateliers et même si on a travaillé. L’équipe de la Villette, nous a fait apprendre des nouvelles choses et aussi nous a fait appréhender des notions d’écologie (comme l’énergie grise, ou l’importante diversité du monde vivant et les points communs qui relie les différentes branches) qu’on ignorait.

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Dans cet atelier, nous avons découvert les besoins en nombre de planete pour différentes populations du monde. Nous avions un petit logiciel qui évaluait la consommation moyenne d’un indien pour vivre.

On voyait une indienne qui semblait assez pauvre et vivait dans une petite maison avec sa famille complete. Elle devait préparer le mariage d’une femme de sa famille.

Elle travaillait dans un restaurant

Sa fille allait dans une école ou elle

http://archives.universcience.fr/francais/ala_cite/expositions/developpement-durable/calcul-empreinte-ecologique/index.html

L’Empreinte écologique est une mesure de la pression exercée par l’homme sur la nature. L’Empreinte écologique évalue la surface productive nécessaire à une population pour répondre à sa consommation de ressources et à ses besoins en absorption de déchets. L’économiste Williams E. REES, l’un des deux concepteurs de l’empreinte écologique, propose la définition suivante :  » L’empreinte écologique est la surface correspondante de terre productive et d’écosystèmes aquatiques nécessaires à produire les ressources utilisées et à assimiler les déchets produits par une population définie, à un niveau de vie de matériel spécifié. » Elle ne prend pas en compte l’incidence des pollutions dues à l’agriculture intensive sur la ressource en eau ni les effets de certains déchets toxiques.
Pour une installation industrielle, il s’agit de l’impact sur l’environnement déterminé par la quantité de matières brutes et de ressources non renouvelables consommées pour fabriquer ses produits, ainsi que par la quantité d’émissions, d’effluents et de déchets générés au cours du processus de fabrication.
À l’échelle du globe, l’empreinte écologique de l’humanité est l’estimation de la superficie terrestre et marine biologiquement productive nécessaire pour répondre à l’ensemble de nos besoins.
WWF-France, avec le soutien du MEDD, a mené une étude pour identifier les applications possibles de l’empreinte écologique en France. Cette étude a permis de montrer que l’empreinte écologique de la France a augmenté de 47 % en moins de 40 ans alors que sa population n’a augmenté dans le même temps que de 27%. En 1999, l’empreinte écologique mondiale couvrait 13,7 milliards d’hectares (2,3 hectares globaux par personne) et l’empreinte écologique globale de l’humanité a augmenté de 50% entre 1970 et 1997 (hausse d’environ 1,5 % par an) soient les données suivantes pour quelques pays :
Émirats arabes unis : 10,13 / États-Unis : 9,70 / Canada : 8,84 / Nouvelle Zélande : 8,68 / Finlande : 8,42 / Norvège : 7,92 / Koweït : 7,75 / Australie : 7,58 / Suède : 6,73 / Belgique-Luxembourg : 6,72 / Danemark : 6,58 / Royaume Uni : 5,35 / Irlande : 5,33 / France : 5,26 / Pakistan : 0,64 / Sierra Leone : 0,54 / Bangladesh : 0,53 / Burundi : 0,48 / Mozambique : 0,47.
http://www.google.com/search?hl=fr&q=empreinte+%C3%A9cologique+d%C3%A9finition&revid=2137441614&sa=X&ei=muHxTeOOFI-yhAfmo7ka&ved=0CIcBENUCKAA

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Dans quelques jours, nous allons venir à Paris. Nous présentons ici notre école et la ville où nous vivons. Amusez-vous!

http://www.youtube.com/watch?v=gGzY1-l0BJs

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Bonjour à tous,

Après ces quelques jours passés sur le site de la Villette dans le cadre de la classe villette internationale, nous présentons les 16 élèves des classes de 10° et 11° scientifiques du Lycée St Benoit d’Istanbul. Par groupes de 2, nos élèves vont dans les jours qui viennent restituer sur ce blog un compte-rendu des différents ateliers, exposés ou expositions vus durant la semaine.

Atelier 1 : physique spatiale avec Ekin et Elif

Exposition 1 : Grand Récit de l’Univers avec Ali Mert et Firat

Atelier 2 : Empreinte écologique avec Gizem et Nilüfer

Atelier 3 : Un voyage pas ordinaire avec Eylül et Gizem

Exposé 1 : Électrostatique avec  Tuna et Tarik
Exposition 2 :  L’homme et les Gênes avec Ece et Gülce 

Atelier 4 : Experts en quête d’indices avec Cansu et Cansu

Atelier 5 : Biodiversité avec Yagmur et  Gülce

Nous nous préparons demain  à présenter oralement à toute l’équipe de la Villette nos différents compte-rendus en attendant nos productions écrites.

Nous sommes ravis de ces quelques jours mais aussi très fatigués, beaucoup de concentration et un rythme très intense. Une bonne fatigue )

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Le Gymnasium Geretsried se présente:

Notre lycée est situé dans le Sud de la Bavière.

Dans le lycée, il y a plus de 1100 élèves et plus de 90 professeurs.

L’école secondaire se trouve à côté de notre lycée avec beaucoup

d’étudiants.

Notre lycée est le seul dans les environs qui offre français et espagnol

ensemble comme troisième langue étrangère.

En ce moment, on est en train de construire une dépendance à cause

du manque de place et nous nous en servirons en juillet cette année.

En plus, l’école est rénovée et les murs sont peints de nos diplômés

du secondaire.

Nous, 9 élèves : Sebastian, Nadine, Tabea, Nico, Alina, Doris, Stefan,

Julia et Sabrina, on va arriver dimanche le 8 mai à Paris et on va

visiter le Musée de la Villette dans le cadre des Classes de Villette

internationales du 10 au 13.

Les deux professeurs accompagnateurs sont monsieur

Schilder et madame Schaffer.

Nous nous réjouissons à l’avance de vous rencontrer!

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