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Léonard de Vinci

 

Biographie

  • né le 15 avril 1452 à Vinci en Toscane
  • vivait en Italie et en France
  • « touche à tout »
  • mort le 2 mai 1519 en France
 

Son orientation scientifique

  • géologie
  • maths
  • peinture
  • architecture
  • anatomie de l’homme/biologie
  • art
  • etc.

Exemples pour ses inventions techniques

  • les poulies
  • parachute
  • char blindé
  • planeur
  • canons en orgue rotatif

La relation entre l’atelier et l’exposition

  • observateur de la nature
  • a dessiné la nature et aussi ses ideés techniques basés sur ses observations
  • il s’intéressait aux fonctions du corps vivant et des machines en les comparant

Conclusion

  • grande importance de ses ideés pour aujourd’hui
  • n’était pas seulement artiste, s’occupait aussi de beaucoup d’autres sujets

Une semaine à la Cité des sciences pour le lycée Nahr Ibrahim (Liban)

La classe de première S1 du lycée Nahr Ibrahim (Liban) vient de passer une semaine en CVI à la Cité des sciences.

Le médiateur Nicolas Ngo tient particulièrement à souligner la qualité des présentations orales du vendredi. Notamment, Kevin et Justine ont présenté une saynète de théâtre…

Les élèves ont particulièrement aimé:

- la liberté de découverte des expériences interactives,

- l’accueil à la Cité par le médiateur,

- Etienne a beaucoup aimé la façon dont l’art et la science sont mêlés à la Cité des sciences,

- Justine a apprécié l’architecture géométrique de la Cité,

- Joanna a remarqué que chaque chose (architecture, élément d’exposition…) a un sens. Il y a un effort de mise en scène.

- les connaissances qui arrivent de façon originale, ce qui facilite la compréhension.

- la découverte d’un nouveau sujet (surtout l’azote liquide dans l’animation sur la physique quantique).

Ce qu’ils aimeraient voir améliorer pour un prochain voyage:

- les enfants très nombreux dans les expositions et font du bruit. Il est difficile de suivre la visite.

- pour le spectacle du Planétarium « de la pomme à la Lune » : les élèves aimeraient plus d’utilisation de la voûte (au lycée, ils ont beaucoup aimé les multiples images du planétarium gonflable. Cela rend vivant l’exposé et permet une immersion. A la Cité, cela faisait plus comme un écran géant).

- avoir du temps libre pour découvrir les expositions en autonomie.

- découvrir des expositions sur des sujets plus modernes (ils ont été déçu par l’exposition « innovation », qu’ils pensaient plus moderne et tournée vers le futur)

Pour les élèves, la Cité des sciences et le Palais de la Découverte sont complémentaires. Ils ont apprécié au Palais les nombreuses manipulations, l’interactivité  et l’architecture. Pour eux, il s’agit là d’un musée de science. A la Cité des Sciences, ils ont aimé rentrer dans le monde des sciences, comme dans un laboratoire. Ils ont aussi apprécié la qualité des animations.

La biométrie

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La biométrie est un système informatique qui permet l’identification de l’individu par des critères physiques, comme par exemple :

  • le motif de l’iris de l’œil
  • la géométrie de la main et de parties du visage
  • l’ADN
  • l’empreinte digitale qui est unique pour chaque individu

Il ne faut surtout pas confondre les termes « identité» et «  identification ». L’identité comprend le caractère, les relations sociales, la forme de vie, etc. d’un individu. L’identification par contre contient le nom, l’adresse, la date de naissance, etc. La carte « d’identité » devrait donc être une carte « d’identification ».

La fonction de la biométrie est entre autre la garantie de la sécurité privée et publique, comme par exemple la lutte contre le terrorisme. Elle est utilisée pour identifier des morts ou des criminels, mais aussi pour la recherche de paternité.

Malheureusement la biométrie emmène aussi quelques aspects négatifs : le savoir sur un individu et l’utilisation des donnés à partir d’un fichier central sans le consentement de la personne par la suite, peuvent mener à un état de surveillance totale.

C’est pour cela que la biométrie fait surgir quelques conflits concernant la morale. Les machines d’identification peuvent être trompés, mais cette fraude évite la formation d’un état de surveillance qui abuse de son pouvoir.

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La Commission Nationale de l’Information et des Libertés (CNIL) s’occupe des droits à la protection de la vie privée et de l’utilisation réglementaire des donnés biométriques. Elle travaille en utilisant des principes clés comme par exemple la fonctionnalité (la cause de l’utilisation de la biométrie) ou la communication (la réglementation du droit d’accès).

Voici deux cas problématiques :

  • carte nationale d’identité en France : l’empreinte digitale et une photo numérisé sont enregistrés sur la puce qui est lisible à distance; elle est obligatoire et payante
  • système de caméra faciale en Angleterre: ce système reconnaît les plaques d’immatriculation et des personnes criminels enregistrés dans le fichier policier

« Si vous êtes prêt à sacrifier votre liberté pur un peu de sécurité, vous ne méritez ni la liberté ni la sécurité. »

Jefferson/Roosevelt

Les épidémies

1. Définiton: l’épidémie et la pandémie

2. La peste

2.1. Petite scène de théatre avec Albert Camus, une malade et un médecin

3. La tuberculose

3.1. Petite scène de théatre avec l’impératrice Elisabeth de l’Autriche, son mari Franz et un médecin

1. Epidémie : Maladie contagieuse qui attaque un très grand nombre des personnes.

Pandémie: Epidémie qui s’étend à une population entière, à un continent, voire au monde entier.

2. La peste

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Sur la scène on voit trois personnes, dont une malade, un médecin et Albert Camus.

médecin: Mesdames et messieurs, nous nous trouvons dans une situation terrible. Le monde entier tremble face à la maladie qui a apparu maintenant pour la troisième fois: La peste.

La première fois c’était la peste Justinien au 5ième siècle à cause des premiers voyages en bateau, l’Europe était contaminé.

La deuxième fois c’était la peste noire, au 14ième siècle, qui derait deux et demi siècles.

Maintenant c’est la troisième fois qu’on se retrouve face à cette maladie et c’est pire qu’avant.

malade: Monsieur, le docteur, je crois que je me suis contaminée. Regardez, j’ai des taches partout, des boutons gonflés et des ganglionts. Je me retrouve dans un état de delire… Aidez-moi s’il vous plaît, sinon je vais mourir..!

médecin: Alors, ma chère, il faut percer les abcès.

Le médecin perce les boutons noirs.

Oh làlà! Quelle odeur épouvantable!

malade: Dieu – aide-moi! Ils se forment déjà une dizaine des autres boules gonflés. Il y a rien pour me soigner?

Le médecin secoue la tête.

Et les rats partout qui meurent comme nous, vais-je mourir comme un rat dans la rue?

médecin: Oui, les rats jouent un des rôles principaux concernant la contamination de cette maladie. Ils ont la bactérie responsable dans leur sang. Les puces qui piquent d’abord les rats et ensuite l’homme, transmisent comme ça la maladie à l’homme.

A. Camus: Je vais vous lire un extrait de mon livre qui parle de cette horrible épidémie:

 » Le soir de ce même jour dans le Faubourg, un voisin du vieux malade se pressait sur les aines et vomissait au milieu du délire. Les gangliants étaient bien plus gros que ceux du concièrge. L’un d’eux commençait a suppurer et ,bientôt, il s’ouvrit comme un mauvais fruit…il fallait ouvrir les abcès c’était évident. Deux coups de bistouri en croix et les ganglions déversaient une purée mêlée de sang. Les malades saignaient écartelés…. Mais des taches apparaissaient au ventre et aux jambes… »

De nos jours, la peste existe encore, mais elle n’apparait plus en mode d’épidémie. Il y a encore quelques dizaines de cas. ça se passe quand l’homme se rapproche physiquement à l’espèce sauvage. Aujourd’hui, au contraire du 19ième siècle, il y a les antibiotiques avec l’aide desquels on peut soigner la peste mais seulement les premiers trois jours qui siuvent la contamination.

3. La tuberculose

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Sur la scène on voit l’impératrice Elisabeth d’Autriche, son mari Franz et un médecin.

Sissi: Salut je suis l’impératrice Sissi. Depuis des semaines j’ai une toux horrible, desfois je vomis du sang. Je n’en peux plus. Cette maladie est l’horreur.

Franz: Chérie je t’aime de tout mon coeur, même si tu m’empêche de dormir la nuit à cause de ta toux affreuse. Mais je suis très inquiet et je souffre en te voyant dans un tel état.

Médecin: Attention Franz!Séparez-vous! L’ impératrice va te contaminer, une malade dans la famille royale, ça suffit! Sissi souffre d’une grave affection des poumons qu’on ne peut pas soigner. Je suis très désolé mon impératrice!

Sissi: Dites pas une telle chose Monsieur, je suis si jeune, je ne veux pas mourir!

Le médecin sépare le couple. Il prend Sissi au bras.

Médecin: Madame, je vais vous emmener au Sanatorium où vous allez faire une cure. Comme ça on va éviter la contamination des autres. Profitez de cette cure pour apprendre l’hygiène et pour vous adapter à la maladie.

Franz: SISSIIIIIIIIIIIIIII!!

Sissi: FRAAAAAANZ!!

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