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Avant propos

Un peu partout en Europe se sont développées des actions pédagogiques d'autoformation ou de formation collectives s'appuyant sur des méthodes de projets ou d'échanges de savoirs. Pratiquées en petits groupes, ces actions visent à l’émancipation des individus et au développement de la citoyenneté. Les "Study circles" (présents en particulier en Italie et en Suède), les systèmes de "Time Banks" et autres mouvements d'échanges réciproques de savoirs nés en France en sont les premiers exemples. On peut aussi citer les communautés utilisant les "arbres de connaissances", développés en 1992 par M. Authier et P. Levy, et toujours en France, les réseaux des Ateliers de pédagogie personnalisée (APP).
Ces actions se retrouvent dans des cadres plutôt informels (dans l'éducation "populaire" pour reprendre l'expression française) et ont abouti à la mise en place d'autant de réseaux spécifiques qui se connaissent peu.
Le propos du projet SCATE (Study circles, a tool for empowerment, est de permettre aux différents acteurs de ces systèmes de pédagogies individualisées de se faire connaître en Europe en organisant des journées comme celle du 7 octobre prochain afin de développer des projets communs.

> Programme de la journée du 7 octobre 2005 à la Cité des sciences, format pdf
> Problématique SCATE, format pdf