La formation en alternance vise le changement de statut du jeune, de celui d’élève à celui de salarié de l’entreprise. Cette spécificité ne risque-t-elle pas d’être perdue ? L’intégration du jeune n’est-elle pas freinée ?

M. FERRO, formateur-consultant, présente, en introduction au débat, le rapport " Schwartz " du colloque du 24 novembre 1998 sur " l’insertion et les jeunes " (la totalité du rapport est disponible sur Internet www.ena.fr rubrique " texte intégral des colloques "), dans lequel il est également question de l’alternance. Pendant très longtemps, l’alternance a été perçue comme un mode de formation en deux parties distinctes, sans liaison " pédagogique " entre les deux : la théorie, dispensée dans un centre de formation, et la pratique, en entreprise. Or, pour M. Schwartz, ce n’est pas cela, l’alternance. Et M. FERRO d’ajouter que l’insertion des jeunes est vide de sens, s’il n’y a pas de partenariat étroit entre l’entreprise et la formation.
Grâce aux outils de communication multimédias, peut-on envisager de renforcer et de simplifier le partenariat entre le tuteur en entreprise et les formateurs en centre ?
Cette question s’adresse en priorité aux intervenants présents, mais concerne tous les organismes de formation proposant des formations en alternance qui s'interrogent sur l’efficacité du suivi des apprenants.