Les émotions perturbent-elles l’apprentissage ?
Peut-on les dissocier de la raison ?
Faut-il les considérer comme des alliées ?...

Les recherches actuelles en neurobiologie montrent que les activités nerveuses liées aux émotions et celles impliquées dans la cognition sont indissociables.
Ces travaux rejoignent ceux des psychologues qui explorent et théorisent
le rôle fondamental des affects dans nos capacités à apprendre et à agir. Inquiétude, colère, détresse, jubilation… nos émotions laissent en nous
des traces que chaque nouvelle expérience réactive.
Apprendre à les reconnaître et à les écouter, c’est offrir un véritable moteur aux apprentissages à venir.