Des jets, des tourbillons, une roue qui s'emballe, une grosse boule qui bascule… Ici, l’eau est un terrain d'expériences. L'enfant pompe, détourne les courants, crée un vortex d’un tour de manivelle. Les mains dans l'eau, il compare, s'étonne, s’éclabousse. Sans même s’en rendre compte, il observe comment l'eau s'écoule, pousse et se met en mouvement.
Quel apport pour l’enfant ?
Dans l’univers Jeux d’eau, l’enfant découvre les propriétés physiques de l’eau et s’initie à la physique des fluides par le jeu et l’expérimentation. En actionnant pompes, pistons, manivelles et leviers, il provoque et observe différents phénomènes : jets, écoulements, tourbillons, variations de débit et de pression.
L’enfant n’apprend pas seulement en observant, il éprouve aussi physiquement les caractéristiques des fluides. Plus un liquide est visqueux, plus la pompe est difficile à actionner et plus il doit mobiliser sa force musculaire.
La curiosité, la surprise et le jeu sont les moteurs de ses découvertes. Intrigué par les effets de ses manipulations, il adopte sans le savoir une démarche scientifique : il essaie, observe ce qui change, ajuste et recommence. Il développe sa capacité à résoudre des problèmes et sa pensée créative.
Comment participer avec l’enfant ?
Laissez l’enfant manipuler, puis interrogez-le sur les effets de ses actions : « Qu’est-ce qui se passe quand tu fais ça ? Et si tu essayais autrement ? » Ce questionnement l'amène à relier son geste au phénomène observé, première étape de l'expérimentation.
Avant qu’il actionne la Roue à cuillères, invitez-le à formuler une hypothèse : « Si l’eau monte plus haut dans la colonne, que fera la roue ? » Vérifiez ensuite ensemble : plus l’eau monte haut, plus la pression du jet est forte et plus la roue tourne vite.
Aux Colonnes à bulles, faites-lui essayer les trois pompes : « Laquelle est la plus dure ? Pourquoi, à ton avis ? » Aidez-le à faire le lien entre l’effort musculaire ressenti et la viscosité du liquide.
Pour comparer différents mécanismes, actionnez chacun en même temps une pompe de la Fontaine renversante : « Laquelle remonte l’eau le plus vite ? » L’enfant observe ainsi que plusieurs systèmes conçus pour une même fonction peuvent avoir une efficacité différente.
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Découvrez l'apport scientifique et pédagogique pour l'enfant et comment participer avec lui dans les autres univers de la Cité des enfants 5-10 ans.