Physique spatiale

Qu’emporter dans sa valise pour un voyage dans l’espace ? À quelles contraintes les spationautes sont-ils confrontés ? Des expériences originales illustrent les conditions de voyage dans l'espace : température, pression, impesanteur... 
 

Déroulé

En quoi l’espace est-il un milieu hostile ? L’apesanteur, le vide et le froid, qui en sont principalement la cause, vont être explorés. Pour chacune de ces caractéristiques, les élèves sont invités à formuler des hypothèses sur les réactions physiques qui peuvent se manifester dans l’espace, aussi bien sur les matériaux que pour un humain. Le médiateur ou la médiatrice réalise alors une série d’expériences et de démonstrations surprenantes, en utilisant notamment une cloche à vide et des corps à très basse température (azote liquide à -196 °C ou carboglace à -80 °C). Quelques faits remarquables de l’histoire spatiale sont évoqués pour rendre concrets les phénomènes observés.
 

Liens avec les programmes scolaires

Compétences développées 

• Observer 
• Formuler des hypothèses 
• Se repérer dans l’espace et dans le temps 
• Modéliser des phénomènes et des objets 
• Connaître des règles de sécurité 
• Décrire le rôle et les fonctions d’un objet technique

Enseignements concernés

• Physique-chimie
• Technologie
• Sciences de la vie et de la terre (SVT)

Thématiques éducatives

Parcours éducation artistique et culturelle (EAC)
 

Pour aller plus loin

Compléter ma visite scolaire

L'atelier peut être couplé avec une visite autonome du Grand récit de l'Univers. Cette exposition permanente se présente sous la forme d’une investigation sur l’origine de la matière. Vos élèves découvriront l’histoire de notre planète et de l’Univers.