Le Printemps de l'esprit critique investit à nouveau la Cité des sciences et de l'industrie aux beaux jours de 2026. Ce rendez-vous annuel incontournable propose un portefeuille d'activités autour de trois grands piliers :
- le degré de confiance et la distinction entre un fait et une croyance
- les biais cognitifs et argumentatifs
- le décryptage de l’information et des images
L'édition de 2026 met à l'honneur l'argent. Une occasion unique pour vos élèves de dépasser leurs idées reçues, apprendre à déjouer les arnaques, comprendre les mécanismes économiques et repérer les biais qui influencent leurs décisions.
Programme en cours de finalisation.
Parcours de l'esprit critique
Atelier - Cycle 3 et lycée
Vos élèves mettent à l’épreuve leur esprit critique en explorant un parcours déambulatoire composé d’une douzaine de stands animés par des scientifiques, chercheurs et médiateurs.
Au programme, expériences, quiz, défis et échanges pour apprendre à :
- Repérer les biais cognitifs et argumentatifs
- Distinguer un fait d’une croyance
- Apprendre à analyser un média
Le Parcours de l’esprit critique aborde ces thématiques à travers une série de cinq ateliers.
Le Bitcoin ? Kesako ?
Faites découvrir à vos élèves comment fonctionne la plus connue des cryptomonnaies : le Bitcoin. Ils apprennent comment cette technologie a vu le jour, son utilité et ses différences avec le système bancaire traditionnel. Ils abordent aussi des indicateurs qui leur permettent d’identifier des signes de fiabilité ou de risque sur les produits.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les principes fondamentaux de la blockchain (décentralisation, rôle de la confiance.
- Identifier la différence entre promesses et usages réellement opérationnels aujourd’hui.
- Développer un regard critique sur les récits liés aux cryptomonnaies (success stories, arnaques, spéculation, projets sérieux).
- Repérer les signaux d’alerte dans les projets blockchain et distinguer innovation réelle et storytelling.
Si c’est gratuit, c’est toi le produit !
Entre free-to-play, DLC (downloadable content, contenu téléchargeable additionnel) et pay-to-win, l’industrie du jeu vidéo diversifie ses modèles économiques. À travers des exemples de jeux vidéo, les élèves sont amenés à s’interroger sur leurs pratiques de consommation.
Objectifs pédagogiques
- Distinguer des modèles économiques de l’industrie vidéoludique.
- Identifier les microtransactions en jeu.
Presque gagnant, toujours perdant
Les jeux d’argent attirent et suscitent souvent des émotions fortes. Pourtant, derrière leur apparente simplicité se cachent des mécanismes mathématiques et psychologiques complexes.
Lors de cet atelier, les élèves explorent les notions clés de probabilités, statistiques et espérances de gain qui régissent ces jeux. Mais comprendre les chiffres ne suffit pas toujours à maîtriser notre comportement face aux jeux d’argent. Sont abordés les mécaniques, les biais cognitifs et autres pièges de notre cerveau qui nous poussent à continuer de jouer, même quand nous savons que nos chances de gagner sont minces. Grâce à cette activité, les élèves affûtent leur esprit critique et apprennent à identifier les pratiques des jeux d’argent qui nous empêchent d’arrêter.
Objectifs pédagogiques
- Apprendre à repérer les outils addictifs nous incitant à poursuivre le jeu.
- Comprendre le fonctionnement des jeux de hasard et l’usage des probabilités.
La recette de toutes les réussites
Avoir beaucoup d’argent est-il synonyme de réussite ? Dans cet atelier, les élèves découvrent l’économie comportementale en incarnant des personnages influencés par les médias, les biais cognitifs ou encore la pression sociale. Leur défi : faire réussir leur perso… à leur manière !
Objectifs pédagogiques
- Identifier l’influence des médias, des réseaux sociaux et des pairs sur les choix financiers.
- Questionner le rôle de l’argent comme moyen plutôt que fin.
- Développer son esprit critique et son discernement face aux récits médiatiques.
Revenu et patrimoine
Où se situe-t-on vraiment sur l’échelle des revenus ? En manipulant une échelle géante, une bourse et des pièces à répartir, les élèves jouent avec les chiffres pour comprendre les inégalités, les choix du quotidien et les contraintes du budget. Une expérience concrète pour explorer les besoins essentiels, l’épargne et les possibilités de se construire un capital.
Objectifs pédagogiques
- Découvrir l'échelle des revenus, les différents seuils et la répartition des Français sur cette échelle.
- Comprendre la différence entre revenu et patrimoine.
- Se familiariser avec les ordres de grandeur de répartition du patrimoine au sein de la population française à travers le temps.
- Mardi 24, mercredi 25, jeudi 26, vendredi 27, mardi 31 mars ; mercredi 1er, jeudi 2 et vendredi 3 avril - 10h30, 13h et 14h
- Durée : 2h
- Niveau 1 des Expositions
- Accès payant sur réservation, de 10 à 35 personnes (accompagnateurs compris)
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Conférences
Ma première conférence
Il était une fois l’argent
À partir du cycle 2
L’argent prend de nombreuses formes : liquide, dorée, papier, virtuel… Peut-on visualiser tout l’argent du monde ? Est-ce que tout le monde pourrait avoir beaucoup d’argent ? Qu’est-ce que nous apporte l’argent ? Et quels sont les soucis que nous ne parvenons pas encore à régler à propos de l’argent ?
Avec Jeanne Lazarus, sociologue à SciencePo
- Jeudi 19 mars - 14h
- Durée : 1h
- Auditorium, niveau 0
- Accès gratuit sur réservation, de 10 à 100 personnes (accompagnateurs compris)
► Réserver par mail à conferences(at)universcience.fr
EMIS’Cycle « Argent et réseaux sociaux »
De la 4e au lycée
Depuis plusieurs années, les réseaux sociaux présentent la richesse et la réussite comme des objectifs ultimes. Voyages de rêve, influenceurs/influenceuses au succès fulgurant, promesses de gains faciles, mais aussi arnaques et escroqueries : ils sont devenus la vitrine d’un monde alternatif qui façonne nos choix et transforme notre perception de la réalité.
Comment distinguer le vrai du faux au milieu de ce flot d’informations ? En participant à cette conférence, vos élèves pourront échanger avec un journaliste et décrypter son enquête menée ces dernières années.
Intervenants : à venir prochainement.
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- Mardi 24 mars - 14h
- Durée : 2h
- Auditorium, niveau 0
- Accès gratuit sur réservation, de 10 à 300 personnes (accompagnateurs compris)
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Ateliers
Astrolabo
Du cycle 3 au lycée
L’Astrolabo invite les élèves à découvrir les conditions d’un voyage spatial à travers l’expérimentation.
Dans une première partie, le médiateur ou la médiatrice scientifique propose des démonstrations étonnantes autour de la physique de l’espace, du froid extrême et de la gravité. Les élèves découvrent comment les conditions spatiales transforment la matière et quels défis doivent relever les chercheurs et les astronautes.
Dans une seconde partie, les élèves en petits groupes peuvent eux-mêmes expérimenter les effets du vide spatial en utilisant le matériel scientifique mis à leur disposition : pompe à vide, module de simulation de gravité, etc.
Pour prolonger l’expérience, nous vous conseillons une visite en autonomie de l’exposition interactive Mission spatiale.
- Jeudi 19, vendredi 20, mardi 24, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; jeudi 2 et vendredi 3 avril - 10h30, 11h30 et 14h
- Durée : 45 minutes
- Accès payant sur réservation, de 10 à 70 personnes (accompagnateurs inclus)
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Chasse aux climats
Du cycle 4 au lycée
Le dérèglement climatique vous donne des sueurs froides ? Partons ensemble à la recherche des endroits où fuir la chaleur en France !
Sur scène, quelques élèves indiquent sur une carte ce qu’ils se représentent du climat. Derrière les intuitions plus ou moins évidentes se cachent de nombreuses variations à prendre en compte : comment définit-on un climat ? Où mesurer correctement le climat d’une région ? Quelle est la différence entre météo et climat ? À quel moment des données météorologiques peuvent-elles devenir des données climatiques ?
Lors de cet exposé, le médiateur ou la médiatrice scientifique reprend les fondamentaux de la classification des climats en France métropolitaine, pour mieux comprendre les techniques d’observation, de mesure et d’analyse. Le groupe participe alors à un quiz pour évaluer les conséquences du réchauffement climatique depuis 50 ans sur les climats de France métropolitaine.
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- Jeudi 19, vendredi 20, mardi 24, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; jeudi 2 et vendredi 3 avril - 10h30, 11h30 et 14h
- Durée : 45 minutes
- Accès payant sur réservation, de 10 à 60 élèves
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De la fiction dans la science
Du cycle 3 au lycée
Partez à la découverte de « Fiction-city », une ville où science et fiction se mêlent. En parcourant les différents quartiers et en se référant à leurs fictions favorites, les élèves redécouvrent les grands thèmes de la science-fiction : voyage dans le temps, lévitation, combat de sabres laser, invisibilité, dragon lance-flammes…
Pour chaque thématique, le groupe est invité à formuler des hypothèses sur sa réalité physique, puis à assister à une série d’expériences et de démonstrations : cryogénisation avec de l’azote liquide, lévitation d’un supraconducteur, flammes colorées avec des sels métalliques, bataille de lasers.
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- Jeudi 19, vendredi 20, mardi 24, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; jeudi 2 et vendredi 3 avril - 10h30, 11h30 et 14h
- Durée : 45 minutes
- Accès payant sur réservation, de 10 à 60 élèves
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Des tours cérébraux
Du cycle 4 au lycée
Notre cerveau nous joue-t-il parfois des tours ? Faites découvrir à vos élèves l'univers des biais cognitifs, où ils seront accompagnés dans la compréhension, le décryptage et l’analyse de ces schémas de réflexion qui peuvent parfois nous induire en erreur… L’esprit critique de vos élèves s'aiguise à travers différents jeux de pensée.
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- Vendredi 20, mardi 24, mercredi 25, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; mercredi 1er, jeudi 2 et vendredi 3 avril - 10h
- Vendredi 20, mardi 24, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; jeudi 2 et vendredi 3 avril - 14h
- Durée : 2 heures
- Point de rendez-vous : entrée de la Bibliothèque de la Cité des sciences et de l'industrie, niveau -1
- Accès gratuit sur réservation, de 10 à 30 élèves
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L'avis en vert
Du cycle 4 au lycée
Le greenwashing, aussi appelé écoblanchiment, est une technique de marketing utilisée notamment dans le milieu de la publicité, afin de mettre en avant des arguments de développement durable pour faire acheter le consommateur. Nous y sommes plus ou moins sensibles, mais afin de pouvoir le contourner et se forger son propre avis, encore faut-il pouvoir l’identifier… Pour cela, rien de mieux qu’un cas pratique ! Cet atelier propose à vos élèves de mener l’enquête, en apprenant à identifier des biais cognitifs et à les décrypter.
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- Vendredi 20, mardi 24, mercredi 25, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; mercredi 1er, jeudi 2 et vendredi 3 avril - 10h
- Vendredi 20, mardi 24, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; jeudi 2 et vendredi 3 avril - 14h
- Durée : 2 heures
- Point de rendez-vous : entrée de la Bibliothèque de la Cité des sciences et de l'industrie, niveau -1
- Accès gratuit sur réservation, de 10 à 30 élèves
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Le vrai du faux
Du CM1 au CM2
Sur le web, tout va très vite ! Les informations circulent, se propagent, se contredisent, se déforment… à tel point qu’il est difficile pour les internautes de s’y retrouver. Le savoir est à portée de clic, mais cette profusion de connaissances est aussi impressionnante qu’incontrôlable. Comment ne pas s’y perdre ? Comment reconnaître les informations fiables et éviter les rumeurs, les faux contenus ou les publicités détournées ?
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- Mardi 24, jeudi 26, vendredi 27 mars et mardi 31 mars ; jeudi 2 et vendredi 3 avril - 9h30 et 14h
- Durée : 1h30
- Bibliothèque de la Cité des sciences et de l'industrie, salle Tangram (niveau 0)
- Accès gratuit sur réservation, de 10 à 30 personnes (accompagnateurs compris)
► Réserver par mail à resagroupebsi(at)universcience.fr
Quiz des idées reçues sur le cerveau
Du cycle 4 au lycée
En participant à un quiz, les élèves découvrent le fonctionnement du cerveau et tentent de déjouer certaines idées reçues sur cet organe fascinant. « On utilise 10 % de notre cerveau », « manger du poisson est bon pour la mémoire », « on fabrique des neurones toute notre vie », « la nuit porte conseil », « les hommes ont un meilleur sens de l’orientation que les femmes » : ces croyances largement répandues illustrent à quel point nous véhiculons tous des clichés. Les élèves sont ainsi incités à développer leur esprit critique de façon ludique et à faire preuve de vigilance quant à la fiabilité des informations.
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- Jeudi 19, vendredi 20, mardi 24, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; jeudi 2 et vendredi 3 avril - 10h30, 11h30, 14h et 15h
- Durée : 45 minutes
- Accès payant sur réservation, de 10 à 30 élèves
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Un faux vraie
Du cycle 4 au lycée
Qu’elles soient volontairement de mauvaise foi ou le fruit d’une réflexion trop brève, nos erreurs de raisonnement nous donnent l’illusion que nos déductions sont exactes ou que certains arguments sont valables. À travers des joutes verbales construites, la Bibliothèque propose aux élèves de découvrir ces biais argumentatifs, tout en s’exerçant à la prise de parole autour de sujets d’actualité scientifique.
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- Vendredi 20, mardi 24, mercredi 25, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; mercredi 1er, jeudi 2 et vendredi 3 avril - 10h
- Vendredi 20, mardi 24, jeudi 26, vendredi 27 et mardi 31 mars ; jeudi 2 et vendredi 3 avril - 14h
- Durée : 2 heures
- Point de rendez-vous : entrée de la Bibliothèque de la Cité des sciences et de l'industrie, niveau -1
- Accès gratuit sur réservation, de 10 à 30 élèves
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