Enquête sur les sols pollués

Atelier
Cycle 4, lycée (général, technologique et professionnel) et CAP

Les élèves mènent une enquête sur la pollution de sols urbains à partir d’indices et de cas concrets.
 

Déroulé

La classe est divisée en demi-groupes. Pendant que l'un participe à un atelier au Biolab de 10h15 à 11h30, l'autre visite une exposition. Puis inversement de 11h45 à 13h. 

Visite d'une exposition

Les élèves explorent l'exposition temporaire Jardiner et/ou celle permanente Bio-inspirée, une autre approche. 

Atelier

Quels types de polluants peut-on trouver dans les sols et d’où proviennent-ils ? Comment procéder pour faire un diagnostic environnemental ? Avec quelles mesures et dans quel type d’environnement (air, eau, sol) ? Les élèves sont accompagnés pour établir le plan d’échantillonnage nécessaire afin de conduire leur enquête, et peuvent être amenés à réaliser des mesures. L’occasion pour eux de mobiliser leurs connaissances en chimie dans une mise en situation réelle d’enquête environnementale. 

L'atelier est encadré par deux ingénieurs du Service des laboratoires de santé environnementale de la Ville de Paris (département des Sites et sols pollués) et un médiateur ou une médiatrice scientifique du Biolab. 
 

Liens avec les programmes scolaires

Compétences développées 

• Communiquer à l’oral sur ses démarches et ses résultats
• S'exprimer en utilisant un langage scientifique
• Mener une démarche scientifique par l’expérimentation

Enseignements concernés

• Biochimie-biologie
• Physique-chimie
• Sciences de la vie et de la Terre (SVT)
• Sciences physiques et chimiques de laboratoire 

Thématique éducative

Parcours d'éducation artistique et culturelle (EAC)
 

Pour aller plus loin

Compléter ma visite scolaire

• L'atelier peut être couplé avec une visite autonome de Jardiner, à partir du 14 octobre 2025. Cette exposition temporaire invite à découvrir les sciences autour du jardinage, au regard des défis environnementaux, sociaux et sanitaires majeurs actuels.
• L'atelier peut être couplé avec une visite autonome de Bio-inspirée, une autre approche. Cette exposition permanente s’attache à expliquer cette démarche scientifique respectueuse du vivant, au travers d’un parcours où les élèves peuvent découvrir comment fonctionne le vivant et comment s’en inspirer.